- Sujet : L'autorité en Éducation permet-elle l'acquisition des savoirs ?
- Concepts : L'autorite - en - Éducation - permet-elle - l'acquisition - des - savoirs - - 12343 -
- Extrait du corrigé : L'autorité donc permet à celui qui la
détient de montrer à l'enfant le chemin à suivre, lui apprend à bien se servir
de sa raison au lieu de suivre ses passions.
Â
L'autorité empêche l'enfant de penser
par lui-même et de comprendre réellement le sens des savoirs
Pourtant, si l'autorité permet
d'apprendre à l'enfant des savoirs, en le contraignant à une discipline, cela
n'assure pas que celui-ci intégrera ses connaissances à son système de pensée.
Il y a une différence entre connaître par coeur et savoir se servir de ses
savoirs.
Le but de l'éducation est de favoriser
l'épanouissement personnel de l'enfant, lui donner envie de développer ses
propres capacités et ses propres pensées. Kant insiste bien dans Qu'est ce
que les lumières, sur le fait qu'un homme dont la vie est prise en charge
par quelqu'un n'est pas un homme responsable et mature.
Si donc la liberté est la capacité de se déterminer, cela
veut dire que l'éducation doit comporter le «faire soi-même». Pour Rousseau
dans Émile, toute éducation doit être une auto-éducation et donc
nécessairement indéfinie. Dès lors que le sujet traverse une épreuve, c'est Ã
lui de faire le travail d'appropriation et d'intégration du message.
Â
III L'autorité doit viser à la
liberté et à l'apprentissage de la raison
L'autorité ne pourra donc se justifier que si elle vise la
liberté elle-même, si elle promeut son exercice, vise sa réalisation. Or, être
libre, c'est être indépendant par rapport à ses penchants et être capable de se
donner sa loi : ne pas subordonner sa volonté à des conditions préalables
auxquelles je m'ajuste.
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