Sujet : Dans quelles mesures le savoir-faire est-il un savoir ?

Définitions des termes :

• savoir : a) Comme nom, ensemble de connaissances acquises par l'apprentissage ou l'expérience. b) Comme verbe, avoir appris quelque chose, et pouvoir le dire, le connaître, le répéter.

Extrait du corrigé : Ce schéma théorique suppose que la science garde une certaine indépendance vis-à-vis de la technique. Ce n'est pas le cas. C'est un problème pratique qui a poussé à développer une géométrie. De même, on croit trop souvent que les découvertes scientifiques sont le fait de recherches pures, désintéressée, alors qu'il s'avère que le plus souvent elles sont venues à la suite de recherches portant sur des améliorations techniques, pour des motivations tirées de la pratique. La machine à vapeur de Carnot n'est en rien une application des connaissances de la thermodynamique. Carnot était un officier de marine qui cherchait surtout à assurer à sa patrie la suprématie sur les mers, d'où ses recherches pour améliorer le rendement des machines à vapeur. La découverte des premières lois de la thermodynamique viennent en fait de là. Dans ce cas, on voit bien que c'est la science qui se dégage de la technique et non l'inverse. Notre puissance technique dépasse notre connaissance scientifique exacte. Il faut donc opérer des distinctions.